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关于印发《关于进一步规范和加强实验教学工作的意见》的通知
发布日期:2019-05-09 供稿:王锐锋 编辑:王锐锋 浏览:
 

各学校、幼儿园,局属各单位:

为了认真贯彻落实全国全省教育工作会议精神,切实规范和加强实验教学工作,积极适应当前高考、中考改革形势需要,县局制定了《关于进一步规范和加强实验教学工作的意见》,现印发你们,请遵照执行,对于执行过程中发现的问题要及时上报。

澄城县教育局

2019年5月7日

澄城县教育局

关于进一步规范和加强实验教学工作的

意 见

各中小学校:

实验教学是学校教学工作的重要组成部分和衡量学校办学水平的重要指标。近年来我们高度重视实验教学工作、不断改善学校实验条件,尤其是历经国家级义务教育均衡县和省级“双高双普”县创建,全县先后投入资金六千多万余元,为中小学校、幼儿园规范建设、配齐配全了各类功能部室,全县中小学校实验部室建设、信息化教学基础设施建设已经跃升到了一个新的高度,为规范开展实验和信息化教学创造了必要条件、奠定了坚实基础。但是,在近年全县常规教学检查中,从检查反馈的情况来看,各校在实验教学中存在问题突出,主要是对实验教学认识不到位,实验部室教学设施设备使用效率较低,实验部室管理制度落实不够,教师实验操作技能和应用素养有待提升,学校开展实验教学方面的校本研究欠缺,这些问题的存在严重地制约了我县教育质量提升、教学模式变革。

为了认真贯彻落实全国全省教育工作会议精神,切实为全县教育质量提升奠定基础,积极适应当前高考、中考改革形势需要,根据省教育厅《关于关于进一步加强中小学实验教学工作的意见》等文件精神,现就进一步规范实验部室管理、加强实验教学工作提出以下具体意见。

一、提高思想认识,切实重视和加强中小学实验教学工作。

中小学实验教学工作是学校教育教学的重要组成部分,加强中小学实验教学是培养学生科学素养、操作技能、创新思维,提高综合素质的基础环节,是促进教育理念更新,推动课堂教学方式、学生学习方式变革,实施素质教育的重要途径。近年来,随着新的中高考改革和基础教育课改的不断深化,中小学实验教学面临着新的形势和任务,要全面提升教学质量,着力培养学生的创新精神和实践能力,就必须规范和加强中小学实验教学,充分发挥实验教学在提升课堂教学效率、培养学生科学素养中的积极作用,为此各校都要充分认清当前教育改革发展形势,进一步增强规范和加强实验教学的责任感和紧迫感,坚持把加强中小学实验教学作为提高教育教学质量的基础性工作,列入教育教学重要议事日程,严格执行实验教学计划,从实验部室建设、实验教学管理、教学考核机制、学科教师培训、实验教学考核等多个方面,以有力、有效的措施,切实抓紧、抓好。

二.加强实验部室管理,规范开展实验教学。

实验部室是学校的基本办学条件之一,是学校实施素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地,规范和加强实验教学工作必须从建好实验功能部室、完善实验管理制度、开展实验教学工作等方面着力。

1、建好实验教学设施。各校都要按照教育部新的学科教学装备配置标准和要求,按照“够用、实用、好用”的原则,合理布局实验部室、配齐实验教学装备,建好实验功能部室、满足实验教学要求,加强对中小学实验教学设施设备的规范化、科学化管理,为师生提供安全、环保、便捷、现代化的实验教学环境,确保实验教学活动正常开展。

2、加强实验部室管理。各学校要建立健全实验室管理、实验操作规程、安全规程等方面的规章制度,完善设备管理账册、健全存放管理制度、加强仪器维修维护,做到各功能室制度科学、管理规范、档案详实、责任到人;学校要按照规定配齐、配好各室管理人员,合理安排相关人员工作量,各室管理员要管理好账、表、册、薄,客观准确地记录好日常使用的具体情况;要重视实验部室文化建设,按照实验部室的不同功能布置环境,实验管理制度和人员职责上墙,营造相应的学科实验环境文化氛围。

3、规范实验教学活动。各校要按照教学计划和课程标准要求,开齐开足实验课,落实教师演示实验、学生探究实验,保证实验教学质量,确保实验开出率、完成率、成功率达到规定标准,切忌用信息技术手段和老师讲授取代学生动手实验;积极开展实验教学,对学生进行基本技能训练,有条件的学校要积极组织开展探究实验、特色实验,为培养学生科学素养、创新精神创造条件;学校要重视实验教学研究工作,充分调动广大教师的积极性,定期开展实验教学校本研究,充分发挥实验教学在推进素质教育和提高教学效益中的积极作用。

4、重视学校科技教育。各校要结合小学科学、初高中理化生及信息技术教学活动需要,广泛开展中小学科技小发明、小制作和自制教具、学具活动,坚持把实验教学与科技教育密切结合起来,在充分发挥课堂实验教学主渠道作用的同时,因地制宜开展丰富多彩、富于创造性的科技教育活动。每年举办一次中小学生“科技节”活动,按照“面向全体,重在普及”的原则,推动科技小发明、小制作等各种科技活动和师生自制教具、学具的开展,积极参加省市县组织开展相关的竞赛、评比和展示活动。

5、加强实验安全管理。各校要高度重视并加强实验部室安全管理,对实验室教学仪器设备的保管、安全、维护使用等方面均要管理到位,实验室安全设施、设备的配套、做好“五防”措施及通风、“三废”处理、危险有毒物品的隔离都要达到规定的要求。特别要重视实验过程安全防护工作,确保师生人身和财产安全,杜绝触电、着火、爆炸、中毒、割伤和烧伤、失窃等事故发生。

6、开展实验技能考核。要按照省教育厅关于开展初中、高中学业水平考试理化生实验技能操作考试考核要求,认真做好初高中高理科实验操作考试工作,以及中小学平时实验操作考查的检查督导工作,引导各学校采取相应措施,将学生实验操作成绩纳入学生综合素质评价当中,促使实验教学得到有效落实。

三.加强实验教师队伍建设,努力提高学科教师实验教学水平和实验操作能力。

实验教师和实验部室管理人员是中小学教师队伍的重要组成部分,决定着实验教学质量。各学校根据师资实际,按照专兼结合的原则,配齐实验教师和部室管理人员。中小学物理、化学、生物、科学和综合实践课专任教师,必须掌握开展实验、实践教学的系统理论知识和技能,具备较高的创新思维素养,为此各校要结合实际采取切实可行的措施,将实践性知识与实验操作技能作为教师专业发展的基本功,纳入教师继续教育培训和评价体系之中,提高教师实验教学设计、实施、指导学生综合实践活动的能力。中小学实验部室管理人员必须达到“五会”的基本要求——会管理、会准备实验、会辅导学生实验、会维修仪器设备、会自制教具。各校要定期组织开展实验管理与教学等方面的检查评估,积极组织教师参加自制教(学)具、实验操作竞赛、实验教学说课、实验教学论文评选等业务活动,以活动促进教师实验教学能力和水平提升。各校也要加强对实验教师技能和岗位工作考评,在工作考核、职称评定、职务聘任中,考虑实验教学工作特点,客观公正评价实验教师工作实绩,充分调动教师开展实验教学的积极性。

四.落实保障措施,建立健全实验教学管理工作体系。

1、切实加强组织领导。实验教学工作是衡量学校办学水平的一项重要指标,各校都要从提升教育质量、培养创新人才的角度,成立由分管教学工作的副校长(教导主任)、相关学科教研组长和实验室负责人组成的实验教学工作领导小组,从实验计划、教学活动、部室管理、工作考核等方面组织开展实验教学活动、教学研究,切实加强学校实验教学管理工作,确保实验教学工作落实、管理到位。

2、完善考核评价机制。实验教学是深化课程改革、提高教学质量、促进教育均衡发展的有效举措,今后县局将把实验教学作为衡量学校改革与发展水平的一项重要指标,纳入对学校综合考核的重要内容,定期督导检查实验教学开展情况,及时研究解决实验教学工作中遇到的困难和问题。各校也要将实验教学纳入教师工作量化考评之列,作为学科教师和实验管理人员绩效考核的主要依据,强化实验教学过程管理,建立和完善实验教学考核评价体系,形成科学化、规范化、标准化的实验教学工作机制。

3、加大实验经费投入。实验教学需要一定的经费投入,各校要将常规实验教学经费纳入教育事业经费预算,落实学校公用经费和杂费收入中用于实验教学、实践活动的资金,及时做好易损、易耗品添置及正常药品补充,确保实验室建设和实验教学工作正常开展。